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乐清市虹桥中学校本培训博客

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2016学年第二学期虹桥中学校本培训总结  

2017-06-06 08:22:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径之一,也是学校发展的基础。结合我校的实际情况,开展了我校2016年的校本培训工作。

为了做好校本培训这一项工作,学期初,我们首先认真分析了我校开展校本培训工作的基础和条件,在思想上进行了统一。我们认识到,校本培训工作的有效开展,无论对学校来说,还是对教师个人来说,都是一项非常有意义的事,校本培训是学校发展的需要,也是每一位教师成长的需要,校本培训工作理所当然地应该成为学校工作的重点。在平时的工作中,我们发现,广大教师对自己的成长都非常关注,他们迫切希望能有一种渠道,能使他们在思想上、理念上得到更新,业务上有所提高,所以只要校本培训的方式合理,内容反映教师们在教学中的实际需求,能与当前的教育发展形势相结合,就必然会得到教师的认可和积极参与。开展校本培训工作就有了一定的基础。我们又对师资力量进行了认真的分析。我校现有在职教师137名,平均年龄42.4,其中有很多德高望重的老教师,师德高尚,教育教学经验十分丰富;还有2名现代教育技术专业的教师,能够为学校开展现代教育技术培训提供师资力量;还有在教科研上取得较大成绩的骨干教师,可以在教科研上为广大教师引路;还有德育工作、班主任工作经验十分丰富的乐清名班主任和温州名班主任,骨干教师。对于师资上的不足,我们计划采用请进来,走出去的方式来进行弥补。再者,我们从硬件上分析,学校配备了多媒体教室,有一个计算机教室,并实现了宽带上网。通过以上对我校各方面情况的分析,我们觉得,虽然这与其它条件较好的学校比较起来还有比较大的差距,但是只要我们有热情,有动力,组织到位,还是可以开展校本培训工作的。思想上的统一,对学校培训条件的具体分析,使我们获得了开展工作的极大动力,回顾一年来的努力,我们主要做了以下工作:

一、成立以校长为组长的校本培训工作领导小组,目的是加强对校本培训工作的组织和领导,并且明确分工,责任到人,每一项培训都有具体的负责人,做好培训相关的组织、考勤、考核工作。

二、制定切合实际,紧跟当前教育发展形势的培训目标。

1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,符合新课程改革的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、制定制度、明确要求,严格执行。

为了保证校本培训工作的有效开展,我校建立了校本培训制度,要求广大教师遵照执行,每一次集中培训,都进行培训考勤,并将教师参加校本培训的情况与年终的考核评优及绩效工资挂钩,有效地调动了广大教师的积极性。

四、培训工作扎实开展,教师积极参与其中,培训收到较好效果。

1、教育政策法规及时传达。在每周的教师例会上,校长室将当前最新的教育政策法规及时地传达到每一位教师心中,使教师在思想观念上认识当前的政策形势。

2、 理论学习经常性开展。在每周的教师业务学习会上,校长室、各处室都将当前有关教育、教学的先进理念、经验及时进行传达,每一位教师都配备一本理论学习记录本,及时将有关的新理念、好经验记录下来,不但使教师在理念上得到更新,同时也使他们可以将这些先进理念、好经验应用于教育教学实践,使教师的整体理论水平得以提高

3、师德创优,常抓不懈。师德创优工作历来是我校工作的重点,本学期我们把此项工作结合到校本培训中去,通过争当师德典型,观看师德录像等方式,使我校的教师整体师德水平有了新的提高,一年来无1例违规待生、体罚学生等违规现象发生。

4、骨干教师、学科带头人培养出成绩。衡量一所学校师资水平的高低,很重要的一点是看师资中的名师、骨干教师的培养情况。一年来,我们通过进修深造、外出取经学习、师徒结对、教育科研、教学比武、担任关键学科教学、担任学校中层职务等方式,使一批中青年教师得到锻炼,在教师中脱颖而出,吴学渊教师获温州市骨干老师,盛旭仁教师获乐清市级名班主任,4名教师在乐清优质课评比中获奖,10名教师被评为校级骨干教师或学科带头人。

5、以优带新、以强带新,结对帮教工作顺利开展。结对帮教工作,对于被结对的教师来说可以在业务上得到师傅的指导、师德上的引领,可以使其快速成长;对于师傅来说,也是实践自己教育教学理念、提升自己理论、实践水平的有利机会。我们将结对情况分成以下几类。第一类被结对对象为新分配教师;第二类被结对对象为第一年任教新学科的教师;第三类被结对对象为新班主任,主要同班主任工作经验丰富的教师结对。经过一年努力,被结对对象快速成长,结对帮教取得实效。

6、新课程培训和现代教育技术培训。为了使我校的新课改工作顺利实施,我们加强了对教师的相关理念、业务的培训。通过组织教师学习夜观看新课改讲座录象、新课程课堂实录等,使大部分教师的理念、意识得到进一步更新。作为新课程中非常强调的现代教育技术的应用,我们采用专题培训的形式,使广大教师学会了现代教育技术在教学中的基本应用,学会了现代教育设备的正确、合理使用,使我校的多媒体设备得以充分为教学服务。

7、建立“一周一课”制度。“一周一课”即每周安排若干位教师上公开课,,每个学期每人人至少开一次公开课,是全员赛课另一种形式。经过一个学期的开展,丰富了教研组活动,活跃了学校教科研工作。

五、经验与不足。

从总体来看,本学年的校本培训工作是成功的,我们总结了以下几个成功经验:

1、学校重视,组织得力,制度保障,经费投入,注重实效;

2、宣传到位,认识到位、教师参与程度高;

3、分工明确、责任到人、层层落实。

不足之处:学校的硬件设施不足,给校本培训的开展带来一定的难度,培训的互动性不够,教师主动参与的程度不高。无论是经验与不足,对我校来说都是非常宝贵的,我们将继续努力,力争使下一年的校本培训工作取得更好的成绩。

 

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